同时，航空培训的全过程都需要结合多媒体录放技术，随时为学员提供反馈，既要考虑团体的普遍问题，也要照顾、解决个人的问题。
国际eaps组织将eap分为电话服务、维修问题面对面咨询、维修问题网络援助、eaps培训、管理援助、危急事件及压力管理（criticalincidentstressmanagement,cism）、儿童与老人照顾及其它中介服务。
关键词：企业员工帮助计划(eap)心理危机干预企业员工从2001年中国加入wto至今，企业中国的企业正经历着一系列的考验，除了要面对与国际上更多的企业竞争，生存压力加大之外，还要面对诸如经济危机、地震、海啸等自然或人为的灾害，以及各类企业内部或外部原因所引起的企业员工自杀、罹患精神疾病等危机事件。
首先，成本eap的应用研究力量匾乏,需要成立专门的研究机构,对研究人员的力量进行整合。
（3）咨询服务：管控提供各种咨询、社会资源及中介服务。
2o世纪二三十年代，分析美国企业注意到员工酗酒与吸烟等问题影响企业的绩效，分析于是企业聘请有关方面的专家帮助员工解决这些问题，在此基础上建立了职业戒酒计划(oap)，这便是eap的早期雏形。
关注员工具体疾病隐患，航空具有御防性是ohpps与其它项目的主要区别。
维修问题而且目前国内的eap从业培训还不完善,培训机构还不健全,培训过程还不规范。
eap员工援助计划是一项为工作场所中个人、企业组织提供咨询服务的工作，企业它能够帮助管理者了解员工的心理健康状况和职业发展关心的问题，并提出一系列辅导措施来帮助员工解决这些问题。
现有的课程存在一定的问题，在导游基础知识课程中出现多门课程内容重复的现象，旅游文化、旅游资源学、全国导游基础知识等课程都涉及到对宗教、民俗、建筑等知识的讲解，重复的授课内容使学生的听课质量下降，同时也浪费了学生学习知识的时间。
开始于1980年的职业健康促进计划是针对oap中员工帮助项目过于一般化，成本对员工心理与行为问题缺乏细致描述的不足而提出来的。
管控五是具有较强的跨文化沟通能力。
三是涉外导游翻译实训室，分析通过提供同声传译资料和景点描述，培养学生导游口译能力和笔译能力。
尽可能让学生在现实职业岗位的环境中进行训练，航空在这一过程中培养学生敏锐的信息意识和及时吸收科学技术和社会发展最新成果的能力。
因此，维修问题改革高职院校涉外导游专业教学是保证旅行社能够获得优秀涉外导游的必由之路。
旅游业的发展需要大量操作型、企业实践型旅游人才，而校企合作就是职业学校主动适应市场、提高学生职业能力的一个良好途径。
3、提高学生的外语表达能力。
三是具有创新精神和创新能力。
我们可以增加有关历史、文学鉴赏、美学等课程，以此来丰富学生的知识储量。
旅游专业师生走进旅行社，旅游行业专家参与学校的教学和管理，这种优势互补、共生共长的办学机制，有利于涉外导游人才实际工作能力的培养，使教学过程真正融入市场，实现以产促教、以教兴产、产教结合的育人模式。
加强与旅游行业、企业联合办学，发扬改革创新的办学精神，努力提高学生的职业能力。