成人教育中心校要深入村居、新课学课学探田头，广泛宣传终身教育的思想和内涵，积极营造人人皆学、时时可学、处处能学的学习型社会氛围。
导下的初（3）c语言基本知识和测试服务将测试结果得分提交给bpel4ws学习流程。
资源管理层为通信层和资源服务组合层提供了资源的预处理功能，中数通过服务接口对外提供教育资源服务。
三、堂教数字教育资源一站式协同架构模型（mersca）soa环境下数字教育资源协同共享框架模型结构如图1所示。
协同资源一站式访问的实现让学习者在访问不同的服务资源时避免身份重复认证，新课学课学探节省了学习者的学习时间，提高了系统资源的服务效率。
资源安全协同层所采用的一站式访问形式减少了认证次数，导下的初同时也降低了用户访问资源时的时间成本。
（5）应用层应用层是系统功能和使用者交互的接口，中数提供安全管理入口、资源展示、资源新闻发布、知识宣传等功能。
soa环境下数字教育资源协同共享框架及实现涉及资源协同的可扩展性、堂教资源访问的便捷性、堂教用户身份的管理以及认证、授权、加密等多项技术，框架的整体设计应满足以下目标：（1）灵活性数字教育服务架构通过通用性的服务接口调用来实现资源的跨域整合，个体原子服务独立于实现平台，具有松耦合、可扩展等特点，它们往往在不同时期由不同厂商开发，设计方法和开发技术也有所不同，各自拥有独立的用户认证体系，也因此导致了目前各个系统的用户数据分散，不能统一管理，难以共享数据的现状[6]。
新课学课学探（4）bpel4ws流程对学习者的学习绩效进行逻辑判决。
这样做是为了向学生提供比较多的语言输入信息,让他们有机会接触目的语,而且更重要和有意义的是让学生在无意识的情况下接触他们所要学习的目的语。
（3）教育资源服务组合层资源组合层基于bpel4ws业务流，导下的初在web服务组合引擎所提供的质量控制、导下的初消息路由、信息管理、事务管理和流程管理等功能的支持下进行资源服务集成。
中数这种外语教育模式代表了外语教育发展的方向。
堂教程晓堂认为,该《战略》体现了以下基本理念:只有学习外语才能有效地参与到国际经济活动之中;外语教育有利于促进文化和语言多样性;学习外语有利于促进个人的发展;学习外语有助于促进相互理解;学习外语有助于挖掘学生的学习潜力和热情。
新课学课学探双语教育可以促进学生与目标语使用者成功地展开口头和书面的有意义的直接交流,为增进理解,消除文化冲突,接纳多元文化,对各民族的信仰和习俗采取宽容态度起到桥梁积极作用,对21世纪人类社会的和谐发展有重要意义。
导下的初这一目的情感有余,理性不足。
张连仲认为,我们目前英语教学存在的问题是太强调语法、中数语音,而忽视了英语最基本的交流工具的作用。
一、中国和世界主要国家外语教育规划比较外语教育在中国自出现至今已有一百多年的历史。
摘要:中国外语教育在取得成绩的同时也受到了批评:哑巴英语、费时低效。
[2]贾爱武对此的解释是外语的4个支持:国家安全需要美国外语政策的支持;国家经济安全需要美国外语政策的支持;增进国际理解、削弱文化冲突需要美国外语政策的支持;打赢文化—经济战需要美国外语政策的支持。
问题的根源在哪呢?原因在于对外语教育的基石认识不清,行动不力。
随着我国加入wto和进一步改革开放,双语教学的重要性和必要性已经日益凸现。