所谓亲其师，量络支信其道就是这个道理，量络支因此老师应重视感情投资，要以自己真挚的爱心唤起学生的共鸣，通过自己的言行、表情，让学生在愉快的学习氛围之中信心百倍地迎接学习任务。
密码2．fta模式的社会心理学基础2．1交谈双方的特点2．1．1面子核心gofman(1967)扩大了面子这一概念以描述自我的社会体现——我们希望他人如何看待自己
基于期望一价值理论(fishbein＆ajzen1975)，技术目标行为的态度是由个人的行为信念和结果评价两个成分所构成。
2．tpb变量的新发展许多研究者在应用tpb时考虑，付安如果在原有的tpb模型中加入一些变量，付安如人格，行为经验等等，能否进一步地提升tpb对研究行为的解释和预测能力。
知觉行为控制是指个体欲表现某一特定行为时所考虑的促进或阻碍执行这一行为的因素，全中或欲表现该行为时所知觉到的难易程度。
论文关键词：量络支态度主观规范知觉行为控制意向计划行为理论是社会心理学中发展比较成熟并且很有影响力的理论，量络支是解释态度、主观规范和知觉行为控制是如何共同作用于人的行为意向，进而作用于实际行为的过程。
在计划行为理论的模型中，密码行为意向是行为的最佳预测指标，密码行为意向是指个体欲从事特定行为的倾向，由态度、主观规范和知觉行为控制共同决定，它们对行为意向的决定程度随着研究的目标行为的不同而不同。
rivis2003)中，技术扩展后的变量在行为意向和实际行为解释和预测确有不同程度的提升。
在发展tpb各变量的测量问卷时，付安ajzen建议应遵循一致性原则和引出突显信念原则。
可以说，国家对职业教育的重视又上升到了一个新的高度，职业教育正逐步走向普及化和市场化。
全中主观态度是由个人的规范信念和顺从动机两个成分所构成。
有些时候教师的付出得不到学生的理解，量络支使很多教师的成就感受到挫伤，出现工作倦怠等反应。
社会要重视中职教育的必要性和重要性，密码学校领导要全面认可教师的劳动和付出，给教师适当的物质和精神鼓励，让教师感受到成就感。
影响中职教师心理健康的主要原因来自社会的压力教师被社会以人类灵魂的工程师的标准来要求和约束，技术中职教师面对的基本全是未成年的学生，技术社会对他们的要求更高。
中职教师不仅要进行专业技术的教学，付安还要全方位地对这些学生进行品行教育和日常管理。
其实，全中教师也是平凡人。
因此，对中职教师心理健康的关注和维护应引起社会的足够重视。
因此，教师的心理健康已是目前中职教育需要关注的一个重要问题，应引起足够的关心和重视。
他们的人生价值观和认同感还不够成熟，不善理解教师的教导和付出，叛逆感强烈。
《简明不列颠百科全书》将心理健康解释为个体心理在本身及环境条件许可范围内所能得到的最佳功能状态，但不是十全十美的绝对状态。
另外，中职学校专业与课程门类繁多，而且随着人才市场的需求不断调整，造成教师工作量大幅增加，教学任务过重。