建立基于BIM技术、痤疮物联网等技术的云服务平台，实现产业链各参与方之间在各阶段、各环节的协同工作[2]。
前面我们提到，预防要重理论知识是实践性教学的基础。
要进行理论知识的学习，事情视让学生对理论知识有充分的认识和学习，为之后运用知识解决实际问题做铺垫。
在实践性教学方式中，痤疮教师要注意教学顺序的先后性。
预防要重［关键词］实践性教学。
案例教学是在教学过程中教师提出案例，事情视学生围绕教师提出的案例进行讨论，事情视结合学生所学知识进行分析，提出解决方法，之后教师组织小组交流探讨，最后教师进行分析、讲解。
[2]三、痤疮实践性教学方式在中职市场营销课程教学中的具体运用方法（一）演示教学在科学技术发展的影响下，痤疮现在的教学设备也在不断更新换代，在实践性教学中教师要充分利用这些教学设备开展教学。
演示教学是一种通过多媒体教学设备向学生进行动态、预防要重生动的教学演讲方式。
用人标准的改变对于中职学校的学生来说同样也是一个机遇，事情视但是机遇的出现往往伴随着挑战，事情视怎样抓住这个机遇，对于中职学校来说，在市场营销课程的教学中要注重运用实践性教学方式。
营养与食品卫生学是研究食物营养与人群健康关系的学科，是公共卫生与预防医学专业必修主干课程之一，具有很强的社会性、应用性以及实践性。
教学方式实践性教学方式是区别于注重学生理论知识的传统教学方式的一种教学方式，痤疮在许多中职学校，痤疮越来越多的教师更加注重对学生实践能力的培养。
在其传统的实验教学中只注重对学生实验操作能力的培养，预防要重忽视了学生综合素质的提升。
事情视2营养与食品卫生学实验教学中的思政元素食品安全问题与人民群众自身利益息息相关。
在今后的教学中，痤疮要打破长期以来的思政教育与专业课教育相互隔绝的孤岛效应，将立德树人贯穿于教学的全过程。
因此，预防要重教师在该实验课的教学过程中可以将当前具有很高关注度的营养与食品卫生社会热点问题作为切入点，预防要重将课堂讲授、案例分析、翻转课堂及线上线下教育等多元化的教学方法与教学内容相结合，挖掘其中的思政元素，从而有效提升预防医学专业学生的思政水平和道德素质。
3营养与食品卫生学实验教学课程思政教学方法营养与食品卫生学实验课程是一门社会性、事情视应用性以及实践性很强的学科，事情视以发现并解决相关行业中的实际问题为目的，实验课程内容与社会经济、人类生活息息相关。
1营养与食品卫生学实验教学的育人作用高校对大学生的思政教育主要包括理想信念、爱国主义、道德品质及创新创业能力的培养。
position(article)要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，这明确了我国高等教育事业发展的新方向。
营养与食品卫生学实验教学与思政元素相结合是顺应社会发展的必然趋势。
高校课程思政建设是一项长期系统工程。
作者：冯小雨王长文单位：吉林医药学院公共卫生学院position(bodybottom)。