教学反思在教师专业发展中的重要作用，老年理日益引起教育理论和实践工作者的高度关注。
2、病科备课时充分考虑数学学习困难生的需要，专为他们设计一些简单问题（这里要防止优秀生抢食），并让其体验到成功的愉悦。
住院每一位学生的数学知识水平和解决数学问题的能力是不同的。
在学习中，现状一遇到困难和挫折就退缩，甚至丧失信心，导致学习成绩下降。
健应用有的教师忽视了兴趣是最好的老师。
康管总之,只有学会教学反思,我们才会逐步完善自己的教学艺术。
如初中数学有理数探究性活动课内容：老年理自编小品《零的魅力》、老年理童话《数轴的自述》、论文《负数的希望》、小组汇编计算竞赛、带有巧的好题和疑难问题探究。
提问的运用的方法的选择，病科直接影响着学生的思维发展走向。
四、住院加强学生的自主探究意识的反思，培养创新和实践能力爱因斯坦说：最重要的教育方法是鼓励学生实际行动。
(4)顺次连结对角线互相垂直且相等的四条边的中点所得四边形为正方形。
现状缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。
让课堂学习的每一个环节都能感受到学习步步为营的踏实，健应用体会渐入佳境的喜悦，树立学习的信心。
如在学习了三角形中位线内容后，康管出示例题求证:顺次连结四边形四条边的中点所得的四边形是平行四边形.在此例教学后,教师让学生完成下面问题并证明：康管⒈顺次连结平行四边形的四条边的中点所得四边形是什么四边形?⒉顺次连结矩形的四条边的中点所得四边形是什么四边形?⒊顺次连结菱形的四条边的中点所得四边形是什么四边形?⒋顺次连结正方形的四条边的中点所得四边形是什么四边形?⒌顺次连结对角线互相垂直的四条边的中点所得四边形是什么四边形?⒍顺次连结梯形的四条边的中点所得四边形是什么四边形?⒎顺次连结等腰梯形的四条边的中点所得四边形是什么四边形?⒏顺次连结直角梯形的四条边的中点所得四边形是什么四边形?显然学生只要反思例题的探索过程，让学生在回顾中迁移，在反思中猜想，轻而易举地就能完成教学任务，并发现了以下规律：(1)顺次连结对角线既不垂直又不相等的四条边的中点所得四边形为一般的平行四边形。
而对于教师来说，老年理他还要从教的角度去看数学，老年理他不仅要能做，还应当能够教会别人去做，因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。
数学现象具有抽象性，病科学生在思维过程中容易产生困难，部分学生自制力差，缺乏执着的精神和坚强的毅力，容易动摇信念。
住院可喜的是不少教师以研究者的心态置身于教学情境中。
知不足然后能自反也,知困,然后能自强也。
而恰当的问题情境，能引发学生的认知冲突，使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣，激发他们的求知欲和探索精神，引导学生主动思考。
及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍。
或建立错题记载本，抄出错题原型，写上经反思得出的错误的根源，充分利用这些错误资源，找到对策，优化思维品质。
对学生在课堂上的表现，要及时加以总结，适当给予鼓励，并处理好课堂的偶发事件，及时调整课堂教学。