从我国企业所得税法来看，初中仅规定企业当年发生的经营亏损可向后转5年冲抵经营利润，而对企业兼并中的经营盈利与亏损相抵的问题未做特别规定。
因此，数学生在收入确认上税法总选择有利于及时取得收入的原则与方法。
教学其中最重要的一点就是要力求消除和降低税收超额负担。
税法中最高层次的法律由全国人民代表大会及其常务委员会制定，何提条例层次的由国务院制定，法规层次的由国家税务总局制定。
一般而言，高学不论哪一个层次的税收法律法规均由国家税务总局拟定方案。
（二）税法与会计制度充分协调是税收的效率原则的要求税收的效率原则包括两个方面，理解一是税收的经济效率，二是税务行政效率。
会计制度允许有选择地使用计价方法，初中带有比较强的主观意识，初中这种灵活性如果运用到纳税上，往往导致税务当局与纳税人的争议，而且不同纳税人对会计政策的不同选择还可能导致税负不公，所以，税法必须减少这种选择性和避免主观判断和估计因素，以利于税收征管。
数学生笔者认为这种定位是不现实的。
目前，教学我国会计准则、会计制度的制定中，在会计目标确定上，在很大程度上排斥了政府作为会计信息使用者的需求。
清晰的税收优惠政策目标首先要明确划分优惠项目与不优惠项目，形成此消彼长的政策导向。
我国的税法和会计制度都由国家统一制定，何提并强制执行。
国外经验表明，高学税收是市场经济条件下扶持中小企业发展的最有效手段，因此，我国必须改革和完善现行的税收政策，促进中小企业的快速发展
从税收优惠的环节看，理解我国目前的企业所得税优惠政策，理解是一种偏重结果的税收优惠，优惠的主要对象是那些能够或已经取得收益的企业，而对那些高风险、高投入的技术开发和技术改造企业起不到什么作用。
在市场经济条件下，初中政府的主要职能是提供公共物品，创造经济、社会安全和协调发展的外部环境。
为了提高企业进行技术改造、数学生技术开发和技术创新的积极性，数学生进而促进产业升级和结构优化，企业所得税税收优惠的环节要从单纯偏重结果的税后优惠环节凋整为结果与过程并重、税后优惠与税前优惠相结合，全面使用如减税、免税、税前扣除，加速折旧、亏损结转、提取技术开发基金等税后、税中、税前优惠措施。
二是税收优惠虽有时间上的限制，教学但期限千篇一律，不是两免三减半便是一免两减半，即优惠时间不是五年期就是二年期。
建立税前优惠加强引导、税中优惠降低风险、税后优惠利益激励的税收优惠政策体系。
因此，我国的企业所得税税收优惠缺乏统一性、规范性和透明度，不利于加强税收征管，也不符合wto规则的要求。
企业在实现可持续发展中扮演十分重要的角色，必须承担企业公民的责任。
3.税收优惠的政策目标不清晰、产业优惠导向不足，加剧了国内产业结构的失衡。
如对经济特区的企业所得税按15%的税率征收等。