他们认为，中学中贯展观解决依附现象的根本途径除了改变不合理的国际分工和贸易关系外，中学中贯展观发展中国家还必须着力于内部的改革和调整，实现国内经济的良性循环。
不难看出，管理美国作为当时的霸权国家，管理它来领导国际事务促进国际经济合作的方式并不是仅仅靠自己享有的硬实力来促成，这样会给它的霸权领导带来很高的成本，而且会在道义上处于下风。
因此，彻科在这样的一个世界里，彻科一方面国际行为体会特别关注自己的收益状况，而且彼此间的敏感性相互依赖和脆弱性相互依赖的存在使得国家更加关注自身状态的稳定，不到万不得已的情况是不会去打破这样一种状态。
简而言之，文关就是各个国家多渠道联系。
世贸组织既可以看成是保证国家间合作的桥梁，思考同时也可以看成是美国为首的发达国家对于利益追求的制度化的工具。
基欧汉在《霸权之后：中学中贯展观世界政治经济中的合作与纷争》一书中给出了肯定的回答，中学中贯展观即认为国际制度的存在与发展在于其可以帮助理性的国际行为体降低他们之间的交易成本，而且在绝对收益的假设基础之上提出，正由于国际制度可以实现国际间合作的完成保证国家从中获得收益，因此即使创设并且倡导国际制度的霸权国家衰落，国际制度还是会延续下去，国际合作仍然是可能的
并购后整合所包含的内涵是极其丰富的，管理涉及到一个企业的方方面面，任何一方面整合的不利或欠缺，都会导致整个整合活动的失败。
方格3表示的是双方的核心能力均处于成熟态，彻科即各自有自己的特色，彻科只是为了优势互补才并购，这种情况下应采用分立式或新设式的整合模式，如果是相关并购则采用新设式整合，如果是不相关并购则采用分立式进行整合。
也就是说，文关企业并不仅仅由于某一种原因进行并购，实际的并购过程是一个多因素的综合平衡过程。
马克思主义政治经济学的基本原理告诉我们：生产资料的所有制形式决定消费资料的分配方式，消费资料的分配是生产资料所有制的实现。
方格2表示的是并购方为了从被并购方吸引核心能力来强化自己核心能力的并购，思考应采用吸收模式来进行整合。
依据商品价值的涵义（包含或凝结在商品中的抽象的人类劳动），中学中贯展观定义劳动的价值即人的劳动的价值，就是人的具体劳动中所包含的抽象的人类劳动。
管理理论研究中所说的劳动力与劳动一般均指狭义劳动力与劳动。
劳动商品论与剩余价值哲学基本理论的仔细分析评论，彻科宜另文详析，此处从略。
不难理解，文关一个劳动者的剩余劳动最终并不一定机械地都转化为该劳动者的必要劳动，文关其中一部分甚至全部剩余劳动可能转化为另一个、另一些或全体劳动者的必要劳动。
[5]（p149）依据劳动服务的涵义（劳动服务是服务性活劳动与物质资料或精神资料的特定组合）不难理解：思考作为商品的劳动服务的一个组成部分的物质资料或精神资料均为商品，思考而其另一个组成部分服务性活劳动自然也应当为商品。
在生产资料私有制为主体（资本主义）的条件下劳动力是主体性商品。
但在生产资料公有制（社会主义）条件下，劳动者的劳动为自主性联合劳动，作为生产资料的主人，劳动者自主而联合劳动的过程就是劳动者自主而联合占有生产资料的过程，所以劳动者的劳动在劳动过程中能够具体而独立（相对）存在并且属于自己。
劳动的具体性包含着劳动的抽象性，劳动的抽象性存在于劳动的具体性之中。
这就是说，劳动不仅是劳动力的使用和耗费过程，而且是劳动力的表现和量度过程。
如果说资本主义与市场经济形成资本主义市场经济的结合点是劳动力商品化，那么社会主义与市场经济形成社会主义市场经济的结合点则是劳动商品化。